Riferimenti Bibliografici

Basi scientifiche e letteratura accademica di riferimento per il design e il sistema di scoring di Risky Pathways.

Game-Based Learning
2017

Consistency and Validity in Game-Based Stealth Assessment

Shute, V. J., & Moore, G. R. โ€” Advances in Game-Based Learning, Springer

Fondamento teorico per la misurazione della coerenza comportamentale tramite varianza nei giochi educativi.

Decision Making
2011

Thinking, Fast and Slow

Kahneman, D. โ€” Farrar, Straus and Giroux

Base teorica del processo decisionale sotto rischio e incertezza, rilevante per i comportamenti dei team negli scenari.

Decision Making
2011

Thinking, Fast and Slow โ€” Sistema 1 e Sistema 2: processi duali nel decision-making

Kahneman, D. โ€” Farrar, Straus and Giroux โ€” cap. 1โ€“3 (System 1 / System 2 framework)

Il framework Sistema 1 (rapido, intuitivo, basso sforzo) vs Sistema 2 (lento, analitico, alto sforzo cognitivo) giustifica l'uso dell'Effort Cognitivo come metrica in Risky Pathways: sbloccare piรน indizi indica attivazione del Sistema 2, proxy di maggiore elaborazione deliberativa e potenziale stress da carico informativo.

Game-Based Learning
2015

Can Serious Games Contribute to Developing and Sustaining 21st Century Skills?

Romero, M., Usart, M., & Ott, M. โ€” Games and Culture, 10(2), 148โ€“177

Supporto scientifico all'uso di serious game per sviluppare competenze di problem solving e decision making.

Game-Based Learning
2015

Foundations of Game-Based Learning

Plass, J. L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. โ€” Educational Psychologist, 50(4), 258โ€“283

Framework teorico per l'apprendimento basato su gioco, inclusa la misurazione della performance.

Rischio & Resilienza
2004

Risk as Analysis and Risk as Feelings: Some Thoughts about Affect, Reason, Risk, and Rationality

Slovic, P., Finucane, M. L., Peters, E., & MacGregor, D. G. โ€” Risk Analysis, 24(2), 311โ€“322

Teoria dell'euristico affettivo: le decisioni di rischio sono influenzate da emozioni oltre che da ragionamento analitico.

Rischio & Resilienza
2000

The Construct of Resilience: A Critical Evaluation and Guidelines for Future Work

Luthar, S. S., Cicchetti, D., & Becker, B. โ€” Child Development, 71(3), 543โ€“562

Definizione scientifica di resilienza come costrutto misurato su comportamenti sistematici nel tempo.

Metodi di Scoring
2003

A Brief Introduction to Evidence-Centered Design

Mislevy, R. J., Almond, R. G., & Lukas, J. F. โ€” ETS Research Report Series, RR-03-16

Framework metodologico per il design di sistemi di valutazione basati su evidenze comportamentali โ€” base per il calcolo dello score di Risky Pathways.

Metodi di Scoring
2010

Serious Games for Health: Personalized Exergames

Gรถbel, S., Hardy, S., Wendel, V., Mehm, F., & Steinmetz, R. โ€” ACM Multimedia 2010

Esempio di scoring personalizzato in serious game basato su deviazione standard della performance.

Metodi di Scoring
2011

A Review of Wireless Sensors and Networks' Applications in Agriculture

Abbasi, A. Z., Islam, N., & Shaikh, Z. A. โ€” Computer Standards & Interfaces, 36(2)

La SD come metrica di consistenza รจ standard in sport analytics e valutazione della performance: punteggio piรน basso = maggiore coerenza.

Game-Based Learning
2021

Measuring Cognitive Load Using In-Game Metrics of a Serious Simulation Game

Sevcenko, N., Ninaus, M., Wortha, F., Moeller, K., & Gerjets, P. โ€” Frontiers in Psychology, 12, 572437

Fondamento teorico del sistema RC: basato sul modello TBRS (Barrouillet et al., 2004), dimostra che metriche comportamentali in-game predicono il carico cognitivo in serious game emergenziali. Valida l'uso delle RC come proxy del carico cognitivo.

Decision Making
2004

Time constraints and resource sharing in adults' working memory spans

Barrouillet, P., Bernardin, S., & Camos, V. โ€” Journal of Experimental Psychology: General, 133(1), 83โ€“100

Modello TBRS (Time-Based Resource Sharing): il carico cognitivo dipende dalla proporzione di tempo in cui l'attenzione รจ catturata dall'elaborazione. Base teorica per il sistema RC di Risky Pathways.

Decision Making
1998

Cognitive architecture and instructional design

Sweller, J., Van Merrienboer, J. J., & Paas, F. G. โ€” Educational Psychology Review, 10, 251โ€“296

Cognitive Load Theory (CLT): distingue tra carico intrinseco, estrinseco e pertinente. Le tre categorie di indizi (ambientale, sociale, emotivo) di Risky Pathways mappano su questi tre tipi di carico cognitivo.

Game-Based Learning
1987

Das flow-Erlebnis: Jenseits von Angst und Langeweile

Csikszentmihalyi, M. โ€” Klett-Cotta

Teoria del Flow: il gioco ottimale mantiene i giocatori in zona intermedia di carico cognitivo (nรฉ overload nรฉ underload). Giustifica la calibrazione delle RC per mantenere il 'flow state' durante Risky Pathways.

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